「每个人都是天才。但如果你用爬树的能力评断一条鱼，它将终其一生觉得自己是个笨蛋。」

不过首先什么是天才？那得从大家都比较敏感的智商说起。

智商，IQ，全称是智力商数，希望反映的是一个人在对应人群中的智力水平。

就像考试成绩一样，一般而言，考很高分与考很低分的同学都是少数人，大部分人都处于不高不低的位置。

虽然高智商水平对我们日常生活里处理问题，确定决策更有益处。

但有研究表明，高智商并不是生活里万能的「葵花宝典」。

事实上，高智商对于复杂项目的完成最有帮助；而对于重复，流水线似的项目的完成帮助甚少。

心理学家一直以来认为，智力就像其他大部分的特征一样，是部分透过遗传而来。

所以，智力是什么？

归纳演绎再归纳合，也许学者们还能继续争议五百年。

虽然大家各有各的看法，但多数心理学家还是同意，智力是至少是对个人生活有普遍促进作用的某种东西。

它是个人广泛的精神能力，包括推理，计划，理解复杂概念，快速学习，汲取经验等。

它不能等同于从书本中获取知识，或学业成绩优异，而是一种广泛的「理解周围环境」的能力。

学者们一度认为我们存在某种一般性的能力，它足够灵活，可以迁移或运用到各种具体任务中，也就是得到广泛认可的因素G。所谓「底子好，学什么都快」。

在这样理论基础之下，人类的智力水平呈现一维性，也就是说存在你好我坏的场面……

事实上，智力理论的发展有一段黑历史，在优生论的影响下，某些国家在政府一度禁止智力测验水平不够格的人生育。

不要怀疑，科幻灾难片里的「human 消除计划」好像真的发生过呢。

这一度让单纯的智力科学研究带上某些政治色彩。

但这并不是智力发展的全部。

另一方面，心理学家们开始探讨智力的发展与结构。

比如Howard Gardener 认为智力是多元的，例如在数理方面优秀的人不见得在语言上也同样吃香。

他对学者综合症「savant-sydrome」们进行研究，发现很多人在传统智力测验中表现不佳的人，往往在其他方面很有天赋。

并且，他认为，当下流行的智力测试只关注数理能力，语言能力，以及很少的空间推理能力，并不是很完整的智能结构。

他认为智力是一种解决问题的能力，可以培养和成长，每个人有各自独一无二的智力组合，这些智力组合在生活中结合起来运作，带来庞大的多样性和差异。

Gardner认为，人在每一个智能领域里，都有着相应的问题处理能力，或强或弱。

虽然智能可被分为不同的种类，并且有独立解决问题的能力，但是对于成年人来说，不同的智能并不是孤立运行的，它们也常常相互协作。

并且，Gardner认为，每一项智能都有生物学上的链接，即基因链接。

这种结构影响我们的学习风格，工作风格以及个人优势，让我们成为同等却不同的个体， 而非高人一等或低人一等的个体。

说到这里，不如我们来简单看看，属于你的多元智能结构：

请先从以下八个叙述中，选出三个比较像你的描述：

- 我擅长说话或写作，对语言和文字的掌握度和理解力高，用字遣词很精准，时常使用修辞技巧。

- 我擅长分析问题或归纳统整，能够运用抽象概念思考和表达，数理化科目相对来说比较拿手。

- 我热爱音乐，音准和节奏感很好，没事就喜欢哼哼唱唱，总是在心中反覆回想喜欢的旋律或声音。

- 我喜欢「动」，运动、户外活动、舞蹈、健身、演戏、模彷、下厨甚至手工艺，是我比较擅长的领域。

- 我很容易察觉别人的想法、心情、需求和意图，能够处理人际问题，很多朋友会来找我咨询。

- 我很清楚自己的个性和优缺点，不用别人督促就可以自己前进，也时常反省自己的生活方式。

- 我喜欢接触动植物和大自然万物，对环境保育和生态议题很有热忱。

- 我对于空间、图形和色彩很敏锐，空间概念、方向感或设计感很好，擅长图像思考。

你选哪三种？

Gardener认为人类至少有基本的七种智能（后来，他还是把自然智能归为其中），且每种都能找到相应的生理链接。

一、语言智能（Verbal/Linguistic intelligence）

擅长口语和文字的应用，包含语意、语法、声调、音韵等层面。

学习时主要透过语言和文字思考。在工作上擅长口头沟通和文字表达，能清楚地表达想法让其他人了解，并正确地理解他人传达的资讯。

二、逻辑数学智能（Logical/Mathematical Intelligence）

擅长数字运算和逻辑思考推理的能力，包含对于抽象关系的理解和运用、分析处理等。通常在数理科目的表现较好。

三、音乐智能（Musical/Rhythmic Intelligence）

能敏锐地察觉、区辨并掌握声音、音乐、旋律和节奏的能力，让人可以对于声音讯息的意义进行传达、沟通、理解甚至创造。对于音乐中想要传达的情绪很敏感。

四、身体运动智能（Bodily/Kinesthetic Intelligence）

运用身体表达想法、感受，以及透过双手操作事物或製作物品的能力。手势和肢体语言丰富，很难长时间坐着不动。

五、人际智能（Inter-personal Intelligence）

能敏锐觉察他人的情绪、意图、动机和感觉，并能做出适当反应的能力。

人际智能高的人，可以区辨他人的表情讯息、声音线索、肢体动作。

六、内省智能（Intra-personal Intelligence）

了解自己内在的想法、情绪、感受、动机、梦想和优缺点，并能自我反省和自律的能力。

喜欢独处、安静的思考、透过各种管道了解自己、做自我规划。可以反省自己的错误、调整并改正。

七、自然探索智能（Naturalist Intelligence）

喜欢了解并探索动植物、大自然环境和注重生态保育的能力。

自然智能强的人，擅长辨别、归类、观察、实验等，在农业、生态环境和自然科学方面的表现较强。

八、空间智能（Visual/Spatial Intelligence）

能敏锐感受并表达空间位置、色彩、形状等元素的能力，包含对物体的知觉、在脑中製造心像等层面。

多元智能理论的重点不是要和其他人比较，而是找出自己的智力结构。

Gardener 认为，智力是一种解决问题的能力，可以培养与成长。多元智能结构并不是一层不变的，也不存在天生的短板。

了解自己的智能结构，不仅仅是为了了解自己最强的领域在哪个地方，而沾沾自喜或单一的拔高。相反，他认为，个人最优智能可以作为学习通道来更好帮助弱势智能提高。

比如:

· 一个人的优势智能是音乐而数量智能很弱，那么对他来讲最好的方式是通过音乐（比如韵律性）来提高数理及逻辑方面的技能，而不是单纯对数理及逻辑技能进行轰炸式训练。

· 一个人的优势智能是数理而空间视觉智能很弱，那么在学习时，把问题解释清楚，让他知道事物与事物之间的逻辑关系，对他来说很重要。

· 一个人数理逻辑很强但没有什么运动细胞，那么当他们需要强健体魄时，最好把训练，节食与健康之间关系清晰分明的解释清楚，而不是什么都不说只让他们照做。

在Gardener眼中，没有谁是100%的全才。所以比起优胜劣汰与竞争，人与人之间有效的相互协作才是未来优秀企业，团体哪怕是社会的发展方向。

天才，你找准自己的智力结构了吗？

（以上内容来源于网络，如有侵权请联系删除）