今天的家长，在孩子的教育问题上非常迷茫也非常焦虑——3岁了，该给他报什么兴趣班？5岁了认字总记不住，是不是智力有问题？小学是上国际学校还是公立学校？长大了，靠什么在社会上立足？从小衣食无忧，以后遇到挫折能不能应付？... ...

 种种问题都暴露着家长们”望子成龙、望女成凤”的心，孩子们也无形中拥有了无限的压力，这样真的是对孩子好吗？？

我们印象中的智能，在传统意义上的教学中，大致被分为两项：一种是逻辑和数学智能，另一种是语言表达智能。但从现实社会中来讲，行业千万万，术业有专攻。如果单纯的只有两种智能的话，为什么有那么多领域那么多佼佼者呢？每一个孩子都是一个个体，而并不属于统一的“出厂设置”，想要挖掘孩子的潜能，就请用一些心思：

下面让我们从八大智能理论中，来发现孩子的无限可能......

霍华德·加德纳博士指出，人类的智能是多元化而非单一的，主要是由语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能八项组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。

让我们来算一笔账：如果一个孩子拥有2种智能，那么会有10080种类型的孩子, 何况每个孩子不单单只拥有2种智能，那么按照概率统计学来讲孩子将会出现“∞”种可能。所以，请不要局限于你所了解的智能，多元智能才是孩子需要开发的领域

（图片来自网络）

通过考察多元智能对成年人生活中的作用，及考察各种智能的开发和发展对年幼的孩子发展的影响，我们认为多元智能在三个独立的方面起作用，分别是：

● 休息作用，如何在工作环境中运用多元智能

● 娱乐作用，如何运用多元智能得到快乐和放松

● 欣赏作用，如何运用多元智能和他人一起工作，并理解他人

过去的多元智能发展主要集中在幼儿园，因为教育专家认为，培养学生的多元智能发展应该由小做起，并慢慢推广至其它层面。然而，广义来说，多元智能理论的框架不单能在小学及幼儿园的层面推广，在中学、大学、甚至研究院或在职培训也是合适。

早教

面对琳琅满目的早教课堂和早教产品，如何做到筛选出最适合孩子、最有益于孩子发展成长的早教，这可能困扰了众多的家长。

既要丰富的学习内容，又要愉快的接受讯息，最好不用花大价钱在家就能搞定，寓教于乐的早教如何选择？

小螺丝科技转为2-8岁儿童推出早教系列产品，足不出户，在家轻松做早教，让孩子与世界快乐沟通！

（小螺丝科技创新式早教系列家庭互动产品）

学校

而对于中、小学生来讲，由于多元智能理论有助于老师从学生的智能分布去更了解学生，我们可以将理论用于两方面：

1.可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长；

2.可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习。

小螺丝科技，结合多元智能理论，采用寓教于乐方式，结合墙体、地面、通道、空间等多元化智能交互产品，让孩子在学校也能快乐学习。

（小螺丝科技自主研发数字多媒体互动）

课余生活

繁重的学习压力，如何得到有效的释放？最好在娱乐的同时还能接受到不同程度的知识和教育。别慌，小螺丝有办法，将数字化多媒体融入到游戏设计中去，让多元智能理论渗透到每个细节中，在游戏中，激发孩子多项智能。

（小螺丝科技自主研发海洋类益智游戏）

只有不断打开“教”的途径

才能发现孩子到底用哪种方式接受是最有效

如果只是把眼光放在“全面”开发孩子的“潜能”上

轮到“教”的时候依然采用最传统的模式

那么所有的“开发”也只是让你买了一种自我安慰

对孩子的成长和发展并没有太大的意义

所以，请花时间思考出有创造力的方式向孩子传授知识

没有天生的天才

只有花心思的家长

小螺丝科技

让孩子与世界快乐沟通，玩出“智”我！